Саморегуляция
Переключение между занятиями, ожидание, обращение за помощью.
СЕМЬЯМ / ПОНЯТЬ РЕБЁНКА
Исследование потенциала
Понять сильные стороны, интересы и навыки. Увидеть, в какой среде они раскрываются.
ВАША ЗАДАЧА
Когда это
помогает семье.
Когда предстоит важный выбор, есть вопросы о мотивации или нужна глубокая основа для образовательной стратегии.
Подробный профиль ребёнка, который помогает принимать обоснованные решения.
СОСТАВ РАБОТЫ
Что входит
в маршрут.
01
Возрастная матрица компетенций и подбор диагностических инструментов
02
Наблюдение, беседы, задания и реальные ситуации
03
Командное сопоставление результатов и ограничений выводов
04
Профиль развития, рекомендации и ориентиры для повторного наблюдения
РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ СЕМЬИ
На что можно
опереться.
Тьютор-диагност, методолог и психолог по запросу.
Индивидуальный профиль развития и интересов
Приоритеты для образовательного маршрута
Согласованные ориентиры для отслеживания динамики
Содержание, сроки, стоимость и границы ответственности фиксируем в персональном предложении.
ПРИМЕР СТРУКТУРЫ РАБОЧЕГО ПЛАНА
Годовой горизонт.
План обычного месяца.
Личный маршрут| Направление | Ближайшее действие | Что фиксируем |
|---|---|---|
| Поступление | Встреча со студентами и сравнение программ | Критерии выбора |
| Практический опыт | Проба профессиональной задачи | Интерес и впечатления |
| Самостоятельность | Планирование личного проекта | Принятые решения |
| Семейный диалог | Обсуждение месяца с родителями | Следующий приоритет |
Иллюстрация формата. Содержание и ритм работы согласуются с конкретной семьёй.
ВОЗРАСТНЫЕ МАТРИЦЫ
Каждому возрасту —
свои вопросы.
Выберите возраст, чтобы увидеть направления исследования и состав команды.
ФОКУС ВОЗРАСТА / 4–6 лет
Игра, речь, общение и готовность к школе
Общение
Совместная игра, речь, понимание правил и договорённостей.
Любознательность
Вопросы, исследование нового, инициативы в игре.
Повседневная самостоятельность
Привычные действия, выбор и участие в общем ритме семьи.
Кто включается: Тьютор дошкольной практики, психолог; нейропсихолог и другие специалисты по запросу.
ФОКУС ВОЗРАСТА / 7–10 лет
Учиться, пробовать и постепенно действовать самому
Учебная самостоятельность
Понять задание, начать работу, проверить результат.
Мышление
Объяснить ход решения, сравнить варианты, задавать вопросы.
Сотрудничество
Договориться о правилах, роли и общей задаче.
Интересы
Замечать, что увлекает, и пробовать новые форматы.
Кто включается: Тьютор младшего школьного возраста, психолог, профильные преподаватели; дополнительные специалисты по необходимости.
ФОКУС ВОЗРАСТА / 11–14 лет
Личные интересы, проекты и отношения со средой
Самоуправление
Планировать учебную неделю и замечать собственную нагрузку.
Коммуникация
Выражать позицию, слушать других, разрешать рабочие разногласия.
Проектное мышление
Выбрать задачу, разделить её на шаги, довести работу до результата.
Самопознание
Осмыслить интересы, сильные стороны и обратную связь.
Кто включается: Тьютор среднешкольной практики, психолог, наставники и академические специалисты.
ФОКУС ВОЗРАСТА / 15–18 лет
Образовательный выбор и первые профессиональные пробы
Осмысленный выбор
Сопоставить программы и требования со своими приоритетами.
Работа с информацией
Проверять источники, аргументировать выводы.
Практический опыт
Попробовать реальную задачу, собрать портфолио и осмыслить опыт.
Ответственность
Планировать поступление, договариваться и учитывать последствия.
Кто включается: Тьютор, академический стратег, карьерный консультант и психолог по запросу.
ФОКУС ВОЗРАСТА / 19–21 год
Собственная траектория и первые взрослые роли
Самонавигация
Формулировать ориентиры и пересматривать маршрут по итогам опыта.
Профессиональное действие
Включаться в проекты, получать обратную связь, развивать компетенции.
Самостоятельная жизнь
Управлять временем и повседневными обязательствами.
Семейный горизонт
Обсуждать ценности, личные проекты и возможные роли в истории семьи.
Кто включается: Практика Young Adults, карьерный консультант, наставники проектов и семейная практика.
100+диагностических инструментов
в методической библиотеке на возраст
в методической библиотеке на возраст
Специалист выбирает подходящий набор под конкретный вопрос. Встречи, наблюдения, задания и результаты очных чек-апов сопоставляются в командном разборе.
Здесь показана обзорная структура возрастных фокусов. Персональная матрица, выбранные инструменты и основания интерпретации раскрываются в работе с семьёй.
ВАША ИСТОРИЯ МОЖЕТ НАЧАТЬСЯ ЗДЕСЬ